Публикации по теме «Учебно-дидактические материалы» (34161-34180)
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Выберите только ОДНУ из предложенных ниже тем сочинений, а затем напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём − от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачёт».
На втором этапе урока по теме "Мощность" 8-9 учащихся класса (в зависимости от обеспеченности класса компьютерами) выполняют интерактивный тест, созданный в программе Excel. Файл данного теста размещен ниже.
Здесь будет файл: /data/edu/files/n1449428119.xls (Тест к уроку "Мощность")
1. Какие реальные исторические лица действуют в произведении «Капитанская дочка»?
2. В какой губернии находилось имение Гринёва?
И другие вопросы. Всего 10 вопросов.
Тестовые задания
Тестовые задания
1. Тканевое строение имеет организм
а. эвглены зеленой
б. пеницилла
в. кокцидии
Задание 1. «Разминка». Выберите правильные ответы и внесите их в матрицу ответов (в каждом задании может быть один или несколько правильных ответов, за каждый правильный ответ – 1 балл, за каждый неправильный ответ вычитается 1 балл). 15 баллов
1. В чём проявляется сходство голосеменных и покрытосеменных растений:
а) в отсутствии околоплодника семени
Контрольно-измерительные материалы для проведения итогового тестирования, промежуточной аттестации учащихся 10 класса по математике
Контрольно–измерительные материалы для проведения итогового тестирования, промежуточной аттестации учащихся 10 класса по математике
Цель: систематизировать знания учащихся о событиях данного столетия, закрепить исторические понятия, формирование навыков индивидуальной деятельности. Повторение и закрепление изученного материала; развитие логического мышления.
Составитель: учитель истории и обществознания
Составитель: учитель истории и обществознания Костюкевич Наталья Владимировна
Кроссворд по обществознанию на тему: « Гражданин, государство, право».
Цель: повторение и закрепление изученного материала; развитие логического мышления.
Учащиеся могут работать с кроссвордом как индивидуально, так и в парах или группах, что способствует развитию навыкам групповой работы и формированию культуре общения.
